Kurikulum za inkluziju : razvojno-primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama

E-građa, knjige
Naslov
Kurikulum za inkluziju : razvojno-primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama / Ellen R. Daniels, Kay Stafford ; prijevod Majda Tometić. -
Impressum
Zagreb : Udruga roditelja ˝Korak po korak˝, 2003. -
Materijalni opis
194 str. : ilustr. ; 28 cm. -
ISBN
0789539749482
Jezik
Hrvatski
Napomena
Prijevod djela: Creating inclusive classrooms.
Digitalizirana knjiga - izvornik u knjižnici Udruge roditelja ˝Korak po korak˝ u Zagrebu.

UVOD

Namjena priručnika

Namjena ovog priručnika je pomoć odgajateljima u oblikovanju i ostvarivanju programa za odgoj i obrazovanje djece s posebnim potrebama od 3 do 6 godina.
Program se zasniva na zajedničkom odgoju i obrazovanju djece s posebnim potrebama i njihovih vršnjaka koji se tipično razvijaju, u tzv. inkluzivnim grupama.
Priručnik daje informacije odgajateljima i učiteljima u vrtićima i školama za pomoć u radu s djecom s posebnim potrebama

Razvoj inkluzivnih grupa je zanimljiv i predškolskim timovima, odgajateljicama i učiteljicama te roditeljima, jer im neposredno omogućuje uviđati djetetov napredak.
Integrirane grupe predstavljaju područje koje bi moralo zahvatiti cjelovitu preobrazbu sustava odgoja i obrazovanja.
Taj proces zahtijeva opsežnu predanost svih pripadnika odgojno-obrazovnog sustava, od ravnatelja do domara te
pogotovo roditelja i obitelji.

U priručniku su predstavljena praktična iskustva, koja su posljedica uspješnih iskustava uvođenja inkluzivnih grupa s tipičnom djecom i djecom s posebnim potrebama.
Objašnena su teorijska i praktična saznanja i savjeti za oblikovanje inkluzivnih grupa.
Bitno je zapamtiti da inkluzija ne znači strogo odvojenu metodologiju i skup metoda i postupaka.
U osnovi je inkluzija zapravo vjerovanje u razvoj individualnih potreba svakog pojedinog djeteta i svake pojedine obitelji koja pošalje dijete u redovni vrtić ili školu.

Inkluziju zagovaramo i zato jer omogućuje svakom djetetu da do maksimuma razvije sve svoje sposobnosti.
To, naravno, nije laka zadaća.
Mogu je izvršiti samo odgajateljice ili učiteljice koje imaju sluha za dijete, koje poznaju zakonitosti razvoja, znaju promatrati i ocjenjivati, sposobne su postavljati individualne ciljeve za djecu, rade u timu, njeguju odnose s obiteljima, poštuju i uvažavaju individualne razlike među djecom - imaju, dakle, znanja i sposobnosti za rad u grupi s djecom s posebnim potrebama.

Osobe
Urednik
Prevoditelj
Inv.br.
Info
Signatura
X1265
U čitaonici!
371 DANIE kur
Point d.o.o. - Vidovečka 56b, VARAŽDIN - Tel: 042/206 306