Metodički priručnik u kojemu se autori, polazeći od usvojenih programskih dokumenata, zalažu i nude primjere za učinkovitu organizaciju nastave hrvatskog jezika usmjerene na učenika s ciljem razvijanja komunikacijske i lingvističke kompetencije kao skupa sociokulturnih znanja, vještina, samostalnosti, odgovornosti, adekvatnih ishoda, postignuća, razina i kvalifikacija.